習慣培養系列：重新開始 Day 6

29th, August, 2023

一邊看史嘉琳老師第二課一邊打字做隨筆，首先就是要誠實面對自己的錯誤：第二課一開始就是簡單的聽寫測驗，看看我錯了幾題XD

1. 母語者講話有 unreleased stop sound 的現象，比如詞尾未除阻的 [t] sound，這是個值得注意的重點，因為我們都太習慣「字典示範」的發音了，但是在真實語境中並不是這樣的
2. 句子聽寫，這題是要學生認識到 context is powerful（這題我在史嘉琳老師的其他演講聽過，所以寫對了）

史嘉琳老師也說明了為什麼她會用讓學生朗讀課文並從中糾正發音這種進程緩慢的授課方式。從錯誤中學習是非常重要的事情，她在執教過程中從非常多學生的錯誤發音當中學到了很多，也因此她想分享這些臺灣學生犯過的錯誤，並且讓學生知道如何改善。

這個方式如何運用在沒有老師指導的語言學習上呢？就是大家都知道有用，但是願意去做的人不多的錄音&自我訂正啦！

不知道為什麼，明明知道錄下自己的聲音然後糾正錯誤對語言學習是有幫助的，但是我就是非常排斥這樣做。大概是出於不想面對自己的錯誤的心態吧！

另外，一個史嘉琳老師常常提倡的發音練習方式，回音法，也在第二課就出現了。老師在實際課堂中與學生的互動和實時反應非常有趣。看 Ted 演講則是可以看到教學經驗的彙整濃縮版（順便聽老師的中文），各有優點，有時間的話建議都看。

簡單的 take away：

1. Listen, Echo, Repeat：聆聽，回音，覆誦
2. 一定要重複多次練習。不是唸過一遍，「這好簡單我會了」就算了
3. 要注意聽的還有音調的變化、語氣的轉折，不是只聽到單字
4. 讀書要留意章節標題
5. 複合名詞第二個詞沒有重音！
6. 句子中有對比關係時，重音放在對比的項目上。例句：Try to talk while breathing in instead of out.

臺式英語最大最大的麻煩就是母音！

發音注意：

1. ton

2. tongue

3. tone

4. sore

5. sour

6. 史嘉琳老師公開課第二課 + Ted 演講

7. 雅思範文英打練習

8. 群組交流讀了這篇文章 ，個人觀點是部分同意作者的說法。另外關於外師、口音的議題交流群也是吵得沸沸揚揚啊